Ionuț est un étudiant de troisième année à la Faculté des langues et littératures étrangères, section Rromani-Hindi.
L’étude de la langue rromani est déjà devenue une tradition dans la famille de Ionuț, ce qui l’a motivé davantage à choisir cette spécialisation à l’université, d’autant plus que Ionuț a également obtenu d’excellents résultats aux concours de langue rromani au lycée et au collège.
Ionuț a une relation “extraordinaire” avec ses collègues, comme il le dit, peut-être aussi parce qu’il s’identifie à eux par des valeurs et des intérêts communs, mais aussi parce qu’il se sent parmi les siens. Plus que cela, il a eu l’occasion de voir la diversité dialectale de la langue romani à travers la connexion avec ses collègues roms qui venaient de différentes branches roms. D’un autre côté, cependant, il a ressenti une distance et une supériorité par rapport aux autres collègues de la faculté, ce qui signifie que le rejet et la discrimination sont également présents au niveau académique.
En même temps, Ionuț est un professeur de langue rom dans sa communauté. Il n’a pas toujours été facile de persuader les parents d’inscrire leurs enfants aux cours de romani, aussi parce que, malheureusement, l’image négative de la société sur les Roms finit par influencer les parents roms aussi, qui finissent par ne pas considérer la langue, l’histoire et la culture roumaines comme quelque chose de précieux qui doit être étudié à l’école. Mais Ionuț n’a pas abandonné et a invité les parents à l’école pour des cours de démonstration de la langue romaine, juste pour qu’ils puissent voir de leurs propres yeux combien de choses merveilleuses ils peuvent apprendre et les avantages que l’apprentissage de la langue, l’histoire et la culture roms peuvent apporter au développement éducatif et personnel de leurs enfants. En rapport avec cet aspect, Ionuț souligne également l’importance de l’enseignant qui connaît la langue romani, surtout dans les classes avec de jeunes enfants qui connaissent la langue romani de la maison, mieux que la langue roumaine, et ainsi l’enseignant peut les comprendre, peut les approcher et peut créer une relation avec eux.
Ionut s’implique également dans la vie sociale de la communauté, en restant en contact avec les associations roms au niveau local, mais aussi avec les autorités, allant jusqu’à organiser des événements, comme ceux de la célébration de la Journée internationale des Roms.
Ionut a toujours assumé son identité ethnique à l’école et a été respecté pour cela, tant par ses collègues que par ses professeurs. Il a compris qu’il est important de s’identifier à ce que l’on est et de l’assumer aussi publiquement. C’est peut-être la raison pour laquelle son professeur l’a approché d’une manière particulière et a réussi à le comprendre et à être un véritable soutien. Elle était ouverte avec lui et il a gagné en confiance en l’approchant. Cet exemple nous montre l’importance d’un enseignant qui assume également le rôle de mentor et qui essaie de soutenir les élèves de manière plus approfondie, même en dehors des matières qu’il enseigne.
En même temps, Ionuț est également inscrit à la faculté des sports où il a appris que le travail d’équipe est très important et que la contribution de chacun est essentielle, indépendamment du statut social, de l’apparence ou de l’ethnie à laquelle on appartient.
